KIT金沢工業大学では学部2年次生による「プロジェクトデザイン実践」ポスターセッションを2015年1月22日（木）、1月27日（火）～1月30日（金）の5日間、金沢工業大学扇が丘キャンパス23号館1階パフォーミングスタジオで開催します。

2年次後学期の必修科目、「プロジェクトデザイン実践」で取り組んできた313チーム（1823人）が、独創的な問題発見?解決の成果をポスターを使って発表します。

金沢工業大学では1995年から国内の大学に先駆けて問題発見?解決型教育をカリキュラムの主柱に置き、「プロジェクトデザイン教育」として全学生必修で実施しています。

2012年度入学生からは、世界の工学教育で行われているConceive(考えだす)→Design(設計する)→Implement(行動する)→Operate(操作?運営する)という「CDIO」の手法を日本の大学として初めて取り入れてカリキュラムを刷新。2年次後学期に「プロジェクトデザイン実践」を新たに導入するなど、実践面をより充実させています。

「プロジェクトデザイン実践」ポスターセッションスケジュール

プロジェクトテーマの一例

テーマ一覧は下記よりご覧いただけます。

2014年度 プロジェクトデザイン実践 プロジェクトテーマ一覧

プロジェクトデザイン教育について

世界で活躍するグローバル人材とは、日本人としてのアイデンティティを持ち、未知なもの、多様な解があるものに果敢に挑戦し、新しい価値を生み出していく「イノベーション力」のある人材でありたいと考えます。

プロジェクトデザイン教育は大学1年次から問題発見から解決にいたる過程?方法をチームで実践しながら学ぶ、全学生必修の金沢工業大学オリジナルの教育です。ユーザーはどんなものを必要としているのか、問題を発見し、知識やアイデアを組合せて解決策を創出し、具体化して実験?検証?評価します。

世界の工学教育で行われているConceive(考えだす)→Design(設計する)→Implement(行動する)→Operate(操作?運営する)という「CDIO」の手法も取り入れ、グローバル人材に期待される「イノベーション力」を実践的に身につけていきます。

2年次後学期の「プロジェクトデザイン実践」は、2年次前学期の「プロジェクトデザインII」で生み出したアイデアを実際に具体化して実験を行い、解決策がユーザーが求めているものなのかどうか検証評価します。実行可能な解決策は最終設計レポートにまとめ、公開ポスターセッションで発表します。

CDIOについて

「CDIOイニシアチブ」は米国のマサチューセッツ工科大学（MIT)とスウェーデンの3大学が2000年に始めた工学教育改革のための仕組みです。「CDIO」はConceive(考えだす)、Design(設計する)、Implement(行動する)、Operate(操作?運営する)のことです。従来から行われてきた知識偏重の教育をあらため、「工学の基礎となるサイエンス」と「実践?スキル」のバランスを重視した質の高い教育を目指すもので、世界を代表する116の大学?高等教育機関が加盟し、工学教育の事実上の国際標準となっています。

金沢工業大学は2011年6月に国内の大学で初めて「CDIOイニシアチブ」に加盟しています（2015年1月現在、金沢工業大学は日本の大学では唯一のCDIOイニシアチブ加盟校）。

【関連リンク】

プロジェクトデザイン教育